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彫刻専攻

独自の視点で事象を捉え

表現へと展開?構築する方法を探る

教育目的

制作風景

確かな実感をもって捉えた自然界や人間社会のあらゆる事象が,彫刻表現の源泉です。そして,心動かされる事柄や思考を,物質や図像など適切なメディアを用いて,現実空間に変換し,表し,記憶にとどめ,他者と共有しようとすることが,彫刻するということです。

彫刻専攻は,さまざまな事象を独自の視点で捉え,表現へと展開し構築する方法を探る場であり,人と人,人と社会,人と自然を結びつける芸術本来の役割を担える人材を育てることを目標としています。

授業概要(カリキュラム)

1年次前期の総合基礎実技を修了後,1年次後期と2年次前期で美術科の基礎実技(日本画基礎,油画基礎,彫刻基礎,版画基礎,構想設計基礎)A?Bを履修します。彫刻専攻に進むためには,「彫刻基礎A?B」のいずれか,または両方の履修が必須です。

彫刻基礎実技A?B(1年次後期?2年次前期)

制作風景

「彫刻基礎A」では,観察を出発点に鉄や石,自然木,陶土など実素材を使った制作過程を体験?習得します。「彫刻基礎B」では,立体的な表現に関する発想と展開にあたっての着眼点について,また素材の特性や,制作に必要な加工技術と取扱いの知識を学びます。

彫刻1?2?3(2年次後期?3年次?4年次)

自由制作とゼミが基本。半期ごとに自由に選択し履修します。

彫刻1 彫刻の造形原理を学ぶことにより,その展開と表現ができるようになることを目指します。
彫刻2 自己と,自己をとりまく現実世界との関係性から制作の糸口を探り,その展開と表現ができるようになることを目指します。
彫刻3 各自の制作研究活動を,自発的に探査し展開する活動として捉え,その方法の多様性を理解し拡張を試みます。

在学生の声

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多様な素材を扱えるので,いろんな試みが可能です。

杉本 恵莉さん(彫刻専攻4回生)

さまざまな取り組みが可能なこの彫刻専攻では,2回生の前期までは素材や機材の扱い方について学び,後期からは自ら課題を設定し,制作場所なども自分で確保します。自分から行動を起こすことが多い彫刻専攻ですが,目標の壁に直面した時は先生方が解決法を一緒に考えてくださったり,友人たちに助けてもらったり,試行錯誤しながら制作しています。そして彫刻専攻は,自分の表現方法をとことん追求できる場です。基礎が終わった後,扱う素材や制作方法が自由なので,さまざまな表現の広がりがあると言えます。

制作において大変なことはたくさんありますが,新たな発見や友人との絆など得られるものは大きいです。 自分が日々成長していることを実感しています。

専攻独自の取り組み

彫刻,映像,パフォーマンスに関するワークショップ

専攻の活動

「パフォーマンスとメディア?アートのラディカリズム—ジョーン?ジョナスとその変遷あるいは継承—」ロームシアター京都で行われた第34回京都賞記念ワークショップ(主催:稲盛財団)。アーティストユニットのコンタクトゴンゾとともに彫刻専攻と他専攻の学生が参加しました。(提供:稲盛財団 /??井上嘉和)

モデリングの授業

専攻の活動

生きた動物や裸婦,時には生後1歳くらいの赤ちゃんをモデルに塑造します。

登り窯実習

専攻の活動

粘土は心に思い描いた形をすばやく目の前に実現することのできる素材のひとつです。これに焼成のプロセスを加えることで,より安定した媒体となり,古来さまざまな民族に用いられてきました。彫刻ではこの技法について,登り窯実習として数年に一度,実体験できる機会を設けています。

共有空間の獲得

専攻の活動

「場を自ら獲得することは,関係を作り出すことでもある」との考えのもと,さまざまな共有空間の創出を学生と共に行っています。(写真:Weekend cafe)

学生作品

《on your eyes only》市長賞

氏名:福島周平
制作年:2020年
制作した学年:4回生

《コンクリート?ツチ?ジャングルジム》同窓会賞

氏名:長谷川湧希
制作年:2020年
制作した学年:4回生

《どこかになってゆく》同窓会賞

氏名:澤みり天外
制作年:2019年
制作した学年:4回生

《我思う,故に我あり》奨励賞

氏名:池嶋 翼
制作年:2019年
制作した学年:4回生

教員紹介

非常勤講師(実技)一覧